نقاش تقني: أنتوني بادرنوس من مدارس Osseo العامة

تشغيل الفيديو
اقرأ النص

0:03 (إيمي بينيت من Lightspeed Systems)

اليوم أتحدث مع أنتوني بادرنوس من مدارس منطقة أوسيو. كيف حالك أنتوني؟

0:08 (أنتوني بادرنوس من مدارس منطقة أوسيو)

انا في حالة جيدة شكرا.

0:10 (ايمي بينيت)

كيف كان هذا التحول بالنسبة لكم يا رفاق؟

0:12 (أنتوني بادرنوس)

كما تعلم ، فقد سارت عملية الانتقال بشكل جيد إلى حد ما ، نظرًا للطريقة التي مرت بها مينيسوتا في التحول. كان لدينا أسبوعان للتخطيط لهذا.

0:22 (أنتوني بادرنوس)

لذلك أغلق محافظنا المدارس تمامًا ومنح مدارسنا أسبوعين للاستعداد والاستعداد لهذا الانتقال.

0:33 (أنتوني بادرنوس)

كان للمعلمين بعض الخبرة في بعض التدريس عن بُعد - ليس بالضرورة طوال هذه المدة الزمنية - ولكن أتيحت لهم على الأقل فرصة التعرف على الشكل الذي يمكن أن يبدو عليه ، باستخدام أدواتنا الرقمية.

0:45 (ايمي بينيت)

كيف ساعدك Relay (مرشح Lightspeed) في كل ما تواجهه؟

0:48 (أنتوني بادرنوس)

نعم ، لقد كان Relay (مرشح Lightspeed) أداة حيوية لأننا كنا نتصفح التعلم عن بعد. 1) لكي نتمكن من ضمان أن التكنولوجيا التي نقدمها بها فرص تصفح آمنة للطلاب ، ويمكنهم التنقل في أدواتنا ومواردنا الرقمية في بيئة تعليمية أكثر أمانًا.

1:09 (أنتوني بادرنوس)

الجزء الثاني بالنسبة لنا هو أنه كان من الأهمية بمكان بالنسبة لنا أن نكون قادرين على جمع إحصاءات وبيانات منتظمة فقط: ما هو استخدامنا مع أدواتنا الرقمية؟ هل الطالب قادر على التعامل مع الأنظمة الأساسية التي وضعناها هناك؟

1:19 (أنتوني بادرنوس)

وأن المعلمين يحاولون توفير موارد وفرص التعلم الغنية في بيئة التعلم الرقمية. لذلك ، كانت هاتان الطريقتان الأكثر تأثيرًا تمكنا من التفاعل مع Relay (مرشح Lightspeed) في هذا الوقت.

1:32 (أنتوني بادرنوس)

Um ، من منظور السلامة والأمان ، خارج الحرم الجامعي لدينا ، بالإضافة إلى جمع تلك الإحصاءات اليومية حول مدى جودة أدائنا باستخدام أدواتنا الرقمية لإشراك الطلاب.

1:46 (ايمي بينيت)

نشهد الكثير من الاهتمام الجديد بـ Relay (مرشح Lightspeed) والتحليلات (Lightspeed Analytics) لأن الكثير من المدارس تواجه ذلك: فهي تحتاج إلى معلومات يصعب الحصول عليها عندما تكون الأجهزة في كل مكان.

1:56 (ايمي بينيت)

لقد كنت تستخدمه لبعض الوقت الآن - هل هناك مفاجآت أو حكايات مثيرة للاهتمام مما تراه؟

2:02 (أنتوني بادرنوس)

كما تعلم ، لا أعتقد أن هناك أي مفاجآت. هناك بعض الأشياء التي كنا نتعلمها بالفعل من خلال Relay Analytics (Lightspeed Analytics). قبل أن يضرب COVID-19 ، كنا في الواقع نقوم بغوص عميق في مدارسنا الابتدائية ، محاولين فهم "ما هي الاحتياجات التكنولوجية في مرحلة ما قبل الصف الخامس؟" لدعم ما كنا نحاول القيام به حقًا كمنطقة.

2:24 (أنتوني بادرنوس)

وقد تم تضخيم بعض هذا العمل وتحريكه بشكل أسرع قليلاً لتحديد الموارد التي نحتاجها لدعم المستوى الابتدائي. وهكذا كانت أداة التحليلات مهمة جدًا بالنسبة لنا ، حيث كنا نحاول تشكيل ما كنا نقوم به في المرحلة الابتدائية وتكثيفه ، على جدول زمني أسرع مما توقعنا.

2:45 (ايمي بينيت)

الجدول الزمني الأسرع هو أيضًا شيء أسمع عنه كثيرًا ، أليس كذلك. التحول إلى 1: 1 ، استخدام البيانات ، كل هذه الأشياء التي ربما تكون خطة متعددة السنوات أصبحت الآن خطة متعددة الأشهر. كيف تغيرت قائمة مشروعك الصيفي؟

3:00 (أنتوني بادرنوس)

ركزنا على الأجهزة من الصفوف 3-5 القادمة للعام المقبل ، ولا يزال ذلك ساريًا. نحن نجلب تحديثًا للتكنولوجيا في الصفوف 3-5 ، لذا تفكر عمليتنا الآن في كيفية قيامنا بتبادل الأجهزة. وكيف يبدو التجميع والنشر للانتقال إلى المستقبل؟

3:20 (أنتوني بادرنوس)

أعتقد أن محادثاتنا الأكبر هذا الصيف ستكون في الواقع حول: ما الذي يحمله لنا مستقبل المدرسة؟ لا نعرف بالضرورة كيف سيتحول السقوط ، سواء كان لا يزال في وضع التعلم عن بعد ، أو في شكل من أشكال الوضع المختلط حيث يكون الطلاب في بعض الأيام ، ثم خارج التعلم عن بعد في يوم آخر.

3:37 (أنتوني بادرنوس)

ما نحاول أن نأخذه ونجهز نظامنا له هو أن يكون نظامنا ذكيًا. لذلك ، سواء كنا في بيئة فعلية وجهًا لوجه ، يمكننا الانتقال إلى مساحة التعلم عن بُعد في أي وقت معين.

3:52 (أنتوني بادرنوس)

لا يعني ذلك بالضرورة أنه يجب أن يكون مرتبطًا بالفيروس ، فقد يكون الأمر مجرد أن لدينا نوعًا من انقطاع التيار الكهربائي الهائل أو نوعًا من الكوارث الطبيعية التي تضرب ، أو كما تعلم ، مينيسوتا عرضة للطقس البارد أيام وأيام ثلجية حيث نخرج عدة أيام في كل مرة. والتأكد من أن لدينا نظامًا ذكيًا بدرجة كافية مع مواردنا التكنولوجية ، بالإضافة إلى فريق عمل قابل للتكيف بما يكفي للانتقال من وإلى التعلم المادي وجهًا لوجه والتعلم عن بُعد.

4:20 (ايمي بينيت)

إذا كان بإمكانك تقديم نصيحة واحدة للمدارس الأخرى ، فماذا ستكون؟

4:24 (أنتوني بادرنوس)

أود أن أقول إن أفضل النصائح هي: اجعلها بسيطة. أحد الأشياء ، كما تعلم ، التي حاولنا توصيلها إلى المنزل مع مدرسينا هو (عدم) تقديم مجموعة من المنصات الجديدة أو الأدوات الجديدة. كلما تمكنا من إضفاء البساطة على الأشياء التي نعرفها ويمكننا دعمها جيدًا حقًا ، ويمكن للطلاب التنقل بسهولة لأنهم على دراية بها ، سيكون لها تأثير أكبر على مواردنا وقدرتنا على توسيع ما يمكننا القيام به في بيئة التعلم لدينا.

4:56 (ايمي بينيت)

"حافظ على البساطة" هي نصيحة رائعة.

4:58 (أنتوني بادرنوس)

نعم.

4:59 (ايمي بينيت)

حسنًا ، شكرًا جزيلاً لك على الوقت الذي قضيته في التحدث اليوم ، ويسعدني أن Relay (مرشح Lightspeed) قادر على مساعدتك في بعض من هذا ، ويمنحك هذا الرشاقة ، كما قلت ، لتتمكن من العمل على- الحرم الجامعي ، خارج الحرم الجامعي ، أينما يحدث التعلم الآن أو العام المقبل.

5:16 (أنتوني بادرنوس)

رائع شكرا لك!

5:19 (ايمي بينيت)

شكرا لك أنتوني!

احصل على استعداد لتجربة قوة Lightspeed!

Lightspeed تثق به أكثر من 28000 مدرسة في جميع أنحاء العالم.

لقطات شاشة على سطح المكتب والأجهزة المحمولة لبرامج التعلم عن بعد

هنا عرض توضيحي علينا

مازلت تقوم بأبحاثك؟
دعنا نساعد! قم بجدولة عرض توضيحي مجاني مع أحد خبراء المنتج لدينا للإجابة على جميع أسئلتك بسرعة.

رجل يجلس على مكتب على كمبيوتر محمول يبحث في Lightspeed تصفية لوحة القيادة

مرحبًا بعودتك!

تبحث عن معلومات التسعير لحلولنا؟
أخبرنا بمتطلبات منطقتك وسيسعدنا إنشاء عرض أسعار مخصص.

أعد تخيل الفصل الدراسي الملهم والتفاعلي للتعلم عن بُعد والتعلم الهجين والشخصي. يمنح Lightspeed Classroom Management ™ للمعلمين رؤية في الوقت الحقيقي والتحكم في مساحات العمل الرقمية لطلابهم وأنشطتهم عبر الإنترنت.

  • تأكد من تفاعل جميع الطلاب مع المنهج الصحيح عبر الإنترنت فقط - على وجه التحديد عندما يُفترض بهم استخدامه.
  • نشر روابط المناهج التي تم فحصها لجميع الطلاب في نفس الوقت.
  • حظر مواقع الويب والتطبيقات غير الملائمة أو المشتتة للانتباه.

ضمان إدارة أجهزة التعلم الفعالة والقابلة للتطوير. يضمن نظام ™ Lightspeed Mobile Device Management إدارة آمنة ومأمونة لموارد تعلم الطلاب مع إمكانية الرؤية في الوقت الفعلي وإعداد التقارير الضرورية للتعلم عن بعد بشكل فعال.

  • حل مركزي مستند إلى السحابة للتحكم في الأجهزة والتطبيقات والسياسة القابلة للتطوير بشكل لا نهائي
  • مكتبة تطبيقات الخدمة الذاتية ، حيث يوجد المعلمون والطلاب
    يمكنهم الوصول إلى المناهج وأدوات التعلم المعتمدة وتثبيتها
  • نشر مئات السياسات والتطبيقات التعليمية وتغييرها وإبطالها عن بُعد ، مع تقليل أوقات التعطل والتكاليف المعتادة

منع حالات الانتحار والتسلط عبر الإنترنت والعنف المدرسي. يدعم Lightspeed Alert ™ مسؤولي المنطقة والموظفين المحددين بالذكاء الاصطناعي المتقدم لاكتشاف التهديدات المحتملة والإبلاغ عنها قبل فوات الأوان.

  • مراجعة بشرية
  • تنبيهات في الوقت الفعلي تشير إلى علامات تهديد محتمل
  • تدخل بسرعة قبل وقوع الحادث.
  • توفر سجلات الأنشطة رؤية للنشاط عبر الإنترنت قبل الحدث الذي تم الإبلاغ عنه وبعده

حماية الطلاب من المحتوى الضار عبر الإنترنت. Lightspeed Filter ™ هو الحل الأفضل في فئته والذي يعمل كحاجز قوي أمام المحتوى غير الملائم أو غير المشروع عبر الإنترنت لضمان سلامة الطلاب عبر الإنترنت على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع.

  • مدعوم من قاعدة البيانات الأكثر شمولاً في الصناعة والتي تم إنشاؤها خلال 20 عامًا من فهرسة الويب والتعلم الآلي.
  • ضمان الامتثال CIPA
  • حظر الملايين من المواقع والصور ومقاطع الفيديو غير الملائمة والضارة وغير المعروفة بما في ذلك YouTube
  • اجعل الوالدين على اطلاع من خلال Lightspeed Parent Portal ™

اكتساب رؤية كاملة لتعلم الطلاب عبر الإنترنت. يمنح برنامج Lightspeed Analytics ™ للمقاطعات بيانات قوية حول فعالية أي أدوات تنفذها حتى يتمكنوا من اتباع نهج إستراتيجي لمجموعة التكنولوجيا الخاصة بهم وتبسيط عملية إعداد التقارير.

  • تتبع اتجاهات اعتماد تكنولوجيا التعليم واستخدامها ، والقضاء على التكرار ، وزيادة عائد الاستثمار
  • مراقبة استهلاك التطبيقات والمحتوى لتسهيل الاعتماد المبكر والاستخدام الفعال
  • قم بتقييم المخاطر مع وضوح الرؤية في خصوصية بيانات الطلاب والامتثال للأمان